刘丹，女，1986年8月出生，讲师，毕业于东北师范大学心理学院，获教育学博士学位，吉林省心理学会会员。

主讲课程：管理心理学、压力与情绪管理、人力资源管理、招聘与测评、职业生涯管理等

主要研究方向：情绪劳动、情绪智力、领导力

代表性成果：

学术成果：

1.刘丹, 缴润凯, 李飞飞.(2021). 表层表演和深层表演的关系：来自元分析的证据[J]. 心理技术与应用. 9(2): 65-76.

2.刘丹，缴润凯，李飞飞. (2018). 幼儿教师情绪劳动策略与职业倦怠的关系：基于潜在剖面分析. 心理发展与教育, 34(6), 104-111.（CSSCI）

3.刘丹,缴润凯.(2017). 我国大学生情绪智力变迁的横断历史研究:2000-2014[J]. 黑龙江高教研究,(9), 113-116.（CSSCI）

4.缴润凯,刘丹.(2017). 西方学校变革型领导力的研究述评及展望. 外国教育研究. (08), 76-89.（CSSCI）

5. 缴润凯,王贺立,刘丹,李飞飞. (2017). 我国农村幼儿园园长专业素质现状调查. 陕西学前师范学院学报, 33(10),1-6.

6.Li, F., Jiao, R ,Yin, H., & Liu, D. (2021). A moderated mediation model of trait gratitude and career calling in Chinese undergraduates: Life meaning as mediator and moral elevation as moderator. Current Psychology, 1-11.（SSCI）

7.Li, F., Jiao, R., Liu, D., & Yin, H. (2021). The search for and presence of calling: Latent profiles and relationships with work meaning and job satisfaction. Frontiers in Psychology,12.（SSCI）

科研项目：

参与项目：

1.《我国高素质幼儿园园长队伍建设研究》.教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目. 2016年.

2.《中小学校长领导力评估研究》. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心年度自主课题. 2016年.

3.《幼儿园园长胜任特征模型的构建与应用》. 2014年.